福州大學學生心理危機干預實施細則
                    信息來源:未知    發布日期:2012-03-17    瀏覽次數:0


                    • 總則

                    第一條 為了進一步貫徹落實《教育部、衛生部、共青團中央關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》和中央16號文件精神,大力加強我校大學生心理健康教育工作,更好地為有嚴重心理障礙的學生提供危機干預服務,促進學生健康成長,根據我校實際情況,制訂本辦法。

                    第二條 心理危機干預是指采取緊急應對的方法幫助危機者從心理上解除當前的危機,并通過持續工作,使其癥狀得到緩解和持久消失,心理功能恢復到危機前的水平,并獲得新的應對技能,以預防將來心理危機的發生。

                    • 組織機構

                    第三條 校心理健康教育與輔導中心(以下簡稱心理中心)成立學生心理危機診斷與干預專家組,其主要工作職責是:

                    1.負責對學生心理危機進行評估;

                    2.協助學院制定危機事件處理方案,實施危機風險化解。

                    第四條 學院設心理輔導員一名,其主要工作職責是:

                    1.配合校心理中心、學院分管學生工作的領導做好學生心理危機干預工作,每月遞交學院學生心理動態報告;

                    2.指導學生心理健康服務部開展工作。

                    第五條 學院成立學生心理健康服務部,設部長一名,成員由班級心理保健員組成。其主要工作職責是:

                    1.負責學院日常的心理健康教育宣傳和服務工作,每學期至少開展一次心理健康宣傳教育活動;

                    2.指導班級心理保健員開展工作;

                    3.配合心理輔導員做好學生心理危機干預工作。

                    第六條  班級心理保健員是班委中的一員(可由其他班委兼任),其主要工作職責是:
                    1.負責宣傳和普及心理健康知識,根據本班級的實際情況,因地制宜地開展相關的心理健康教育活動;
                    2.關注本班學生的心理健康狀況,及時向輔導員、班主任或心理輔導員反饋本班的心理健康信息,每月向心理健康服務部遞交班級心理動態報告;
                    3.參與和協助所在學院開展心理健康教育活動,做好學生危機干預工作。

                    第三章 工作目標及對象

                    第七條 通過構建學生心理危機干預工作網絡體系,做到心理問題或心理困擾早期預防、早期發現、早期診斷、早期應對;通過心理危機教育和宣傳,加強學生對危機的了解與認知,提高學生承受挫折的能力,為應對危機做好準備;協助處于危機中的學生把握現狀,重新認識危機事件,盡快恢復心理平衡,順利度過危機。

                    第八條 存在心理危機傾向與處于心理危機狀態的學生是關注與干預的對象。干預對象一般表現為情緒劇烈波動或認知、軀體、行為等方面有較大改變,暫時不能應對或無法應對正常的生活模式。

                    第九條 對存在下列因素之一的學生,應作為心理危機干預的高危個體予以特別關注:

                    1.情緒低落、抑郁、不與家人或朋友交往者;

                    2.過去有過自殺企圖或行為者,經常有自殺意念者;

                    3.存在諸如失戀、學業失敗、軀體疾病、家庭變故、人際沖突等明顯的動機沖突或突遭重挫者;

                    4.家庭親友中有自殺史或自殺傾向者;

                    5.人格有明顯缺陷者;

                    6.長期有睡眠障礙者;

                    7.有強烈的罪惡感、缺陷感或不安全感者;

                    8.感到社會支持系統長期缺乏或喪失,感到自己無能,看不到“出路”者;

                    9.有明顯的精神障礙者;

                    10.存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向,或其它可能對自身、他人、社會造成危害者。

                    第十條 對近期發出下列警示訊號的學生,應作為心理危機的重點干預對象及時進行危機評估與干預:

                    1.談論過自殺并考慮過自殺計劃和方法,包括在信件、日記、圖畫或亂涂亂畫的只言片語中流露死亡念頭者;

                    2.不明原因突然給同學、朋友或家人送禮物、請客、賠禮道歉、述說告別的話等行為明顯改變者;

                    3.情緒突然明顯異常者,如特別煩躁,高度焦慮、恐懼,易感情沖動,或情緒異常低落,或情緒突然從低落變為平靜,或飲食睡眠受到嚴重影響等。

                    第四章 早期預警

                    第十一條 做好學生心理危機早期預警工作,應做到對學生心理健康狀況變化的早發現、早報告、早干預,力爭將學生心理危機的發生消除在萌芽狀態。

                    第十二條 早發現。根據校心理咨詢中心每年對全校新生進行的心理健康普查結果,篩選出高危個體,建立學生心理檔案,并與學院心理輔導員、班級心理保健員一起對這些學生做好干預與跟蹤控制工作。

                    第十三條 早報告。為掌握全校學生心理健康的動態發展情況,班級保健員每月至少一次向學院心理輔導員匯報本班學生的心理狀況,并做好工作日志;學院心理輔導員每月至少一次向學院學生工作負責人匯報學生心理健康變化情況。如發現學生心理問題迅速惡化或新發現有嚴重心理問題的學生,學院應將該生情況迅速通過電話上報,并在2小時內以書面形式向校心理中心報告。

                    第五章 中期干預

                    第十四條 對于建立心理檔案的學生或突發心理危機的學生,應根據其心理危機程度,采取支持、阻控、監護、心理咨詢、緊急救助等方法,實施心理危機干預。

                    第十五條 心理支持。學院應通過開展豐富多彩的文體活動豐富學生的課余生活,培養他們積極向上、樂觀進取的心態,應在學生中形成團結友愛、互幫互助的良好人際氛圍。全體教師尤其是輔導員應該經常關心學生的學習生活,幫助學生解決學習和生活上的困難,與學生交心談心,做學生的知心朋友。班級心理保健員、學生黨員、學生骨干對有心理困難的學生應提供及時周到的幫助,真心誠意地幫助他們度過難關。學院應動員有心理困難的學生家長、朋友對其多一些關愛與支持,必要時應要求學生親人來校陪伴學生。

                    第十六條 及時阻控。對于學院可調控的引發學生心理危機的人、事或情景等刺激物,學院應協調有關部門及時阻斷,消除對危機個體的持續不良刺激。對于危機個體遭遇刺激后引起緊張性反應可能攻擊的對象,學院應采取保護或回避措施。如疑似嚴重心理障礙和心理疾病,在積極與專業衛生機構聯系的同時,報告給校心理咨詢中心。

                    第十七條 實時監護。有心理危機的學生在校期間要進行監護,心理問題程度較輕,能在校正常學習者,學院應成立以學生干部為負責人及同宿舍同學為主的不少于三人的學生監護小組,以及時了解該生的心理與行為狀況,對該生進行安全監護。監護小組應及時向學院匯報該生的情況,各學院應將該生在校期間的心理與行為狀況及時向其家長反饋并取得家長的支持(輔導員應將每次與家長聯系的時間和內容做好詳細的記錄);對于心理問題程度較重(有嚴重心理障礙和心理疾病的),原則上學院應通知該生家長領回并監督其去專業衛生機構治療。在學院與學生家長作安全責任移交之前,學院應對該生作24小時特別監護。

                    第十八條 心理咨詢。學生處心理中心設心理咨詢室,網絡咨詢和電話咨詢,對發出危機求助的學生提供咨詢服務。

                    第十九條 緊急救助。對學生突發性事故,學生所在班級輔導員、心理輔導員等相應人員應在第一時間趕赴現場,進行緊急救助:學院應及時與學生家長或其法定監護人取得聯系并做好當事人的安撫工作;同時及時上報校學生處、保衛處等相關部門。

                    第六章 后期跟蹤

                    第二十條 因心理危機而休學的學生申請復學時,應出示心理中心指定醫院的治愈證明(此過程應在學生輔導員陪同下完成),經校心理中心學生危機診斷與干預專家組評估同意后,辦理復學手續。同時學院與其家長簽訂書面協議。

                    第二十一條 學生復學后,學院應對其學習生活進行妥善安排,幫助該生建立良好的社會支持系統。應安排班級心理保健員、學生骨干、該生室友對其密切監護,了解其心理變化情況,并制定可能發生危機的防備預案,隨時防止該生心理狀況的惡化。學院心理輔導員在每月的25日向校心理中心報告該生的心理狀況。

                    第七章 工作制度

                    第二十二條 做好學生心理危機干預工作是一項長期任務、系統工程,為切實做好這項工作,應遵循以下制度:

                    1.新生心理檔案制度。校心理中心將新生心理測量的篩選名單進行歸檔整理,并做好及時錄入最新信息,動態管理。

                    2.培訓制度。學校、學院應對輔導員、班主任、心理輔導員、班級心理保健員等人員實行定期培訓。

                    3.危機干預檔案制度。在開展危機干預與危機事故處理過程中,應做好資料的收集與保留工作,包括與相關方面交流的重要電話錄音、談話錄音、書信、照片等;學生突發性事故發生后,在事故處理后應將該生的詳細材料提供給校心理咨詢中心備案;學生因心理問題需請假三月以上,或退學、休學、轉學、復學的,學院亦應將其詳細材料報校心理中心備案。

                    4.鑒定制度。學生因心理問題需退學、休學、轉學、復學的,其病情應經學生心理危機診斷與干預專家組鑒定,或到指定醫院的精神科或心理門診進行鑒定。

                    5.保密制度。參與危機干預工作的人員應對工作中所涉及干預對象的各種信息嚴格保密。

                    第八章 附 則

                    第二十三條 本細則自發布之日起開始實施。

                    第二十四條 本實施細則由校心理中心負責解釋。

                    (責任編輯:學生工作處)



                    附件:

                    上一篇: 福州大學心理健康教育生物反饋治療工作守則
                    下一篇: 福州大學學生心理健康服務部例會制度
                    甘肃快3预测